แยกขั้นตอนการทำงาน
ใช้ภาษาที่ง่ายต่อการเข้าใจ
เป้าหมายหลัก
- งานมีวัตถุประสงค์ชัดเจน
- มีการซ้อมก่อนลงมือทำจริง
- แยกขั้นตอนการทำงานเป็นลำดับ
- นักเรียนมีส่วนร่วม
- ครูใช้ภาษาเข้าใจง่าย
- ครูช่วยแก้ไขความผิดพลาดของนักเรียน
- นักเรียนรู้ผลการทำงานของตนเอง
- นักเรียนออกแบบชิ้นงานด้วยตนเอง
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น